? 文学与传媒学院 洛阳师范学院文学院始创于1958年。现有汉语言文学、对外汉语、新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导5个本科专业和1个语文教育专科专业，学生2000余人。文学院师资力量雄厚。现有专兼职教师61人，其中教授11人、副教授16人、硕士生导师2人、博士18人、硕士26人。另有享受国家级特出津贴专家1人、省管优秀专家3人、省级优秀教师2人、省级优秀中青年骨干教师10人、曾宪梓教育基金一等奖和三等奖获得者3人。 文学院重视教学工作，始终坚持教学中心地位。拥有省级精品课程《中国现当代文学》、省级重点课程《写作》和《中国古代文学》、校级精品课程《新闻写作》、《外国文学》和《文学概论》等。10余名教师在全省各类教学比赛中获奖，学生参加河南省第四届、第七届师范技能大赛，获得全省第一名。在全省统考中，《外国文学》获得个人和总评两个全省第一。在全省高师院校中文系办学水平综合评估和全省高师院校汉语言文学办学水平综合评估中获得两个一等奖。 文学院学科建设发展迅速，学术气氛浓厚，科研成果丰硕。汉语言文学专业为省级特色专业，中国现当代文学为省级重点学科，语言学和中国古代文学发展势头强劲。近年来，先后四次承办全国性学术会议，专家讲学活动频繁。教师主编教材60余部，出版专著30余部；在《文学评论》、《文艺研究》等国家级核心期刊上发表论文30余篇、全国核心期刊发表200余篇，其中50多篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》等重要期刊转载。主持或完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目、河南省社科规划项目10余项。 文学院学生活动丰富多彩。现有河洛剧团、新季风文学社、三叶草文学社等社团。河洛剧团曾在校内外多次公演，并在电视台录制专场节目播放，影响广泛；多次参加“文化三下乡”活动和河南省大学生科技文化艺术节，获得一等奖两项、二等奖两项。学生刊物《新季风》、《三叶草》和《新闻实践》，凝聚了一大批写作爱好者，成为学生发表习作、提高写作水平的摇篮。 专业介绍 汉语言文学：师范类本科专业?学制四年 培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，掌握汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能，具有现代教育教学理念和能力，可满足基础教育需要的合格师资，亦可从事新闻、出版、文秘和文化工作，能适应地方经济社会发展所需要的高素质应用型人才。 主要课程：中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、现代汉语、外国文学、文学概论、语言学概论、写作、美学等30余门课程。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 对外汉语：师范类本科专业?学制四年 培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的汉语和英语基础知识，对中外文学与文化有全面的了解，具有良好的教师职业素质，能在国内外从事对外汉语教学，或在中小学从事汉英双语教学的师资，亦可从事涉外文秘及中外语言文化交流工作的高素质应用型人才。 主要课程：对外汉语教学概论、社会语言学、语言学概论、中国文化概论、英语口语、英语写作、英语翻译，以及中外文学等30余门课程。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 新闻学：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有系统的新闻理论知识与技能、广博的文化与科学知识，熟悉我国新闻宣传政策法规，能在新闻、出版、文化传播公司、行政机关、企事业单位，从事记者、编辑、宣传与管理等工作的高素质应用型人才。 主要课程：中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻学概论、新闻编辑学、新闻采访与写作、新闻评论、新闻摄影、大众传播学以及中外文学等30余门课程。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 戏剧影视文学：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：本专业主要培养具有戏剧影视文学理论知识及剧本编创与影视批评能力，具有较高艺术修养和艺术创造力，能够从事戏剧影视编创、影视批评与研究、影视文化市场营销管理等方面工作的应用型文艺人才。 主要课程：中西戏剧史、中外电影史、戏剧影视概论、戏剧影视创作、影视理论与批评、中外经典戏剧影视作品研究、中外文学简史、文化市场营销与管理等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 播音与主持艺术：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备较高的政治素质、艺术修养和艺术创造能力，掌握播音与主持艺术、广播电视编辑的理论知识与技能，可胜任在各级广播电台、电视台和其他新闻宣传部门从事播音、主持、新闻采编和广告影视的主持与配音等工作的高素质应用型人才。 主要课程：播音学概论、普通话与播音发声训练、播音创作基础、广播播音、广告与影视配音艺术、节目主持人艺术、电视新闻采访实务、中外著名节目主持人研究等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位 广播电视编导：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备较高的政治素质、艺术修养和艺术创造能力，掌握广播电视学理论知识与广播电视编导技能，可胜任广播电视媒体的节目编导与制作，以及影视广告公司、行政机关、企事业单位的宣传、策划及管理等方面工作的高素质应用型人才。 主要课程：中外广播电视史、广播电视概论、新闻学原理、广告学、广播电视节目编导与制作、电视专题与专栏、摄像与非线性编辑、电视栏目包装、中外广播电视名栏研究、媒介经营与管理等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 语文教育专业：非师范类专科专业?? 学制三年 培养目标：主要培养具有扎实的专业基本理论、基础知识和基本技能，从事中小学语文教育教学和管理工作的教师，或在其它企事业单位从事文秘等工作的管理人才。通过学习语言和文学基础理论、基础知识、教育理论、教学论等课程，熟悉中外文学发展基本轨迹，具有较全面的汉语知识、较高的写作水平、良好的教育理论修养，掌握教育教学基本理论、教学技能和先进的教学手段，能够适应未来基础教育改革和发展的需要。 主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、教育学、心理学、中小学语文教材教法、现代教育技术、中小学语文教学实习等。 成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。 ? ?政法学院 政法学院始建于1986年。学院下设思想政治教育、法学和社会工作三个本科专业，设有哲学和科技文化研究所、马克思主义理论与思想政治教育研究所和法律服务中心。在校生1000余人。 政法学院拥有一支以中青年教师为主体的结构合理、教学科研能力强、发展后劲足的教师队伍。现有教师39人，其中硕士生导师4人，教授、副教授16人，具有博士学位7人。年轻教师基本上都具有硕士学位。有多名教师被评为国家优秀教师、省优秀教师、省师德先进个人、省优秀青年骨干教师、洛阳市优秀教师等；省管专家，洛阳市优秀专家各1人。 政法学院“以教学为中心、以专业建设拓空间、以学科建设上水平”作为办学思路，教学质量和科研水平不断提高。科技哲学为校重点资助建设学科。《马克思主义哲学》、《政治经济学》为省级优质课程。《马克思主义哲学》为省级精品课。本院主持的“全程教育实习法研究”荣获省级教学成果一等奖， 1名教师获得国家级“精品一课” 教学大赛奖， 3名教师获省级优秀教学、教书育人一等奖， 6名教师分别获得校教学大奖赛一、二等奖。突出实践教学环节，注重能力培养，在中学、司法机构建立了大批实践基地，保证了实践教学效果。 政法学院始终以“学术有方向，成果成系列”为导向，激励教师扎实有效地进行科学研究，取得了丰硕成果。出版专著20余部，在省级以上刊物发表学术论文近700篇，其中国家级期刊和重点核心期刊发表论文近200篇，其中被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》等刊物转摘和复印的30余篇。升本以来，主持国家社科基金项目1项，参与2项，主持省部级项目20余项，地厅级项目100余项。河南省青年骨干教师资助项目4项。获省部级科研成果奖、省级教育科学奖、优秀论文奖、优秀专著奖150余项。哲学和科技哲学的研究成果在国内学术界有一定影响。政法学院重视学术交流，经常邀请国内知名大学的学者、专家来我院讲学。历年来大学英语四六级考试、公务员考试和研究生考试通过率均居学校前列。毕业生广泛分布于全省党政机关、政法部门、企业、教育部门等单位，为我国经济建设和基础教育事业的发展做出了贡献。 专业介绍 思想政治教育：师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有较高思想政治素质和马克思主义理论修养，具有哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识的人文社会科学的科研人才和从事中小学政治理论课教育及政治理论研究工作且可在国家机关从事行政工作专门人才。 主要课程：马克思主义哲学原理、政治经济学原理、政治学原理、国际政治与国际关系、社会学、管理学、经济学、公共关系等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予法学学士学位。 法学：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：熟悉国家的法律法规和相关政策,全面系统地掌握法律专业知识在司法机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作、法学教育与研究工作的专门人才。 主要课程：法理学、宪法、民法、商法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法学、劳动法与社会保障法、立法学、犯罪心理学等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予法学学士学位。 社会工作：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，在民政、劳动、杜会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务等工作的专门人才。 主要课程：社会学、社会工作概论、个案工作、团体工作、社区工作、社会行政、社会保险与社会福利、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作、老年社会工作等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予法学学士学位。 ? 历史文化学院 历史文化学院的前身是创建于1982年的历史科，1989年3月改称历史系。1994年增设旅游管理专业，2005年撤系建院，成立历史文化学院。经过20多年的发展，历史文化学院进入了健康、快速的发展轨道。 历史文化学院拥有一支较高水平的师资队伍，现有教职工60人，其中专业教师53人，教授8人，副教授14人，讲师29人。硕士生导师4人。研究生学历 38人，其中，博士研究生16人，硕士研究生22人。具有研究生以上学历者占全体专业教师的72%，高级职称教师占42%。另有在读硕士研究生9人。教师分别来自北京大学、复旦大学、人民大学等40余所院校，师承来源广泛，学缘结构合理。 历史文化学院现设历史学、旅游管理两个教学系。拥有河南省人文社科研究基地——河洛文化国际研究中心、区域文化比较研究所、洛阳市旅游规划与开发中心、洛阳市旅游职业教育培训中心等研发机构。开设历史学、旅游管理两个本科专业以及一个酒店管理本科专业方向。建有中国古代史、世界史、中国近现代史、史学理论与方法、旅游文化、酒店服务与管理等六个教研室。从2007年开始，与爱尔兰沃特福德理工学院合作办学，联合培养旅游与酒店管理专业学生，并开始招收外国留学生。目前，在校本科生共1100余人。 历史文化学院拥有设备完善的现代化多媒体教室、文物陈列室、资料室以及模拟客房和模拟餐厅。同时，学校的三星级酒店—拙耕园宾馆为旅游管理专业校内教学及实习基地。资料室现有中文期刊杂志230余种，藏书 2万3千余册。工具书齐全，拥有《四库全书会要》、《明实录》、《清实录》、《二十四史》、《永乐大典》、《太平御览》等。文物陈列室现有战国至明清文物300余件。此外，还在北京、南京、杭州、青岛等地建立了近20个旅游专业教学实习基地，为教学和科研提供了良好的条件。20多年来，历史文化学院为社会培养各级各类人才共计2800余人。 洛阳是十三朝古都，是华夏文明的发祥地，是著名的历史文化名城，历史文化对于洛阳具有特殊的意义。社会经济的发展将引领我们开拓进取，历史文化学院的明天会更加美好。 专业介绍 历史学：师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有历史学基本理论和基础知识，能在高等或中等学校进行教学和科研的教师、教学研究人员和教育管理工作者。 主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、史学概论、中国古代思想史、现代国际关系、国别史、中国历史要籍介绍及选读等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予历史学学士学位。 旅游管理：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有旅游管理专业知识和基本理论，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的专门人才。 主要课程：管理学原理、旅游英语、导游学、中国旅游地理、旅游职业道德与法规、旅游美学、旅游资源学、旅游市场营销学、旅游学概论、旅游公共关系学、旅游经济学、旅行社管理、旅游心理学、旅游景区规划与管理等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。 旅游管理（酒店管理方向）：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有旅游及酒店管理专业知识和基本理论，能在各级旅游行政管理部门、涉外酒店、酒店集团和酒店管理公司从事旅游及酒店管理工作的专门人才。 主要课程：旅游学概论、酒店管理概论、前厅与客房管理、酒店市场营销学、旅游英语、酒店财务管理、中国旅游地理、旅游资源学、旅游公共关系学、礼仪文化、管理学原理等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。 文化产业管理：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：掌握文化产业的经营特点和运作规律，了解国内外文化艺术发展趋势，具备现代管理、经济和法律的基础知识和国际文化传播的基本能力，能在宣传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业从事文化艺术管理和经营的复合型文化管理人才。 主要课程：管理学原理、文化产业概论、文化产业管理、文化资源学、文化经济学、文化传播学、文化贸易学、文化消费心理学、人文自然遗产保护开发、文化市场营销、文化产业项目策划与管理、文化企业管理、文化产业人力资源开发与管理、文化政策与法规等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。 ?? 外国语学院 洛阳师范学院外国语学院拥有一支高素质的师资队伍，有教职员工65人，其中教授2人、副教授9人，讲师22人。另聘请外籍教师6人，分别来自美国、加拿大、澳大利亚、日本等国家。外国语学院有英语和日语两个教学系，设洛阳师范学院基础英语教育研究中心。受省教育厅及洛阳市教育局委托，外国语学院承担着省、市级中学英语骨干教师的培训工作。外国语学院有良好的生源，历年招生规模稳定，第一志愿录取率均达到了100%。 在多年的发展中，学校建设了一批设备先进、功能完备的语言实验室、多媒体教室及微格教室，充分满足了外国语学院听力教学、学生听力训练及师范技能培训的需要。外国语学院建设有教师电子阅览室、英语调频广播电台、电教室和文印室，院资料室藏书1万余册，中外文期刊100余种，满足了教师教学科研的需要。我院“外国语言学及应用语言学”为校级重点建设学科，已形成了三个颇具特色的主要研究方向，在教学和科研中发挥着重要的作用。外国语学院教师积极开展教学理论研究与实践，近年来，我院教师获得河南省优秀教学成果奖四项，其中特等奖一项、一等奖两项、二等奖两项，列全省同类高校外国语学院首位。外国语学院积极探讨外语教学与教学改革，现有省级精品课程一门，校级精品课程六门。 外国语学院重视学生第二课堂活动的开展，历年来我们积极开展名为“阳光支教”的学生假期社会实践活动。几年中，“阳光支教”队员足迹遍及伊川、汝阳等县近十个乡镇，受到了当地群众、学校师生的一致好评。2009年，外国语学院赴四川青川瓦砾小学阳光支教小分队被评为省级社会实践优秀团队。外国语学院有英语爱好者协会和日本语学习会两个学生社团。在团总支的指导下，这些社团组织开展了类型多样、内容丰富的活动，活跃了校园文化，也丰富了学生的课余生活。在2003年12月，英语爱好者协会被评为省级优秀社团，为我校争得了荣誉。 多年的辛勤耕耘结出了丰硕的成果。自2005年第一届本科生毕业以来，在全国研究生考试中我院英语专业学生有150余人分别考取复旦大学、浙江大学、湖南大学、广东外语外贸大学等国内著名院校。我院毕业生在基础英语教育工作中成绩喜人，成为河南省，尤其是豫西地区各中学的骨干教学力量。在洛阳市各中学担任教研组组长职务以上的教师有近百人，在两年一度的四届河南省中学英语优质课教学比赛中，获得特等奖和一等奖８人，在洛阳市中学英语优质课教学比赛中，历届获奖者７０％以上为我院毕业生。 专业介绍 英语：师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有扎实的英语语言基础、先进的外语教学理念和广博的文化知识，并能熟练地运用这些知识从事基础英语教学和研究的教育工作者。主要在中等专科学校及中学从事基础英语教学和研究，在外事、文化和科技等部门从事翻译、管理、研究等工作。 主要课程：综合英语、高级英语、听力、口语、阅读、语法、写作、语言学导论、英国文学、美国文学、教育学、心理学等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 英语（经贸方向）：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有扎实的英语语言基础知识，具备较为宽广的人文学科知识、一定的相关专业知识和基本技能，了解外国国情和文化，具有科学精神和人文情怀，能够在在外经、外贸等领域从事管理工作和业务工作的高素质人才。主要在外经外贸领域从事业务和管理以及其它方面工作。 主要课程：综合英语、商务英语泛读、外贸口语、听力、口语、阅读、口译、语法、写作、经贸英语、国际贸易、国际营销、外贸函电等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 日语：师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有扎实的日语语言基础知识和语言基本技能，具备先进的教学理念及教学研究的初步能力，能够在中等以上学校进行日语教学、研究以及教学管理的教育工作者。主要在中等以上学校进行日语教学及研究，在外事、文化和科技等部门从事翻译、管理、研究等工作。 主要课程：综合日语、高级日语、听力、会话、泛读、日本概况、日语语法、写作、高级视听、日本文学、翻译、日本历史、日语概论等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 英语教育：师范类专科专业?学制三年 培养目标：具有敬业精神、创新精神、现代教育理念及教育实践能力，能推动中小学素质教育的德智体美全面发展的中小学英语教师以及适应社会主义现代化建设需要的其他英语专业人才。 主要课程：综合英语、口语、阅读、听力、英语语音、写作、语法、翻译、视听、语言学、英美文学等。 成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。 ? 数学科学学院 数学科学学院是我校设立最早的教学院系之一。悠久的办学历史，为学院积累了丰富的办学经验和雄厚的办学实力。现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计科学3个教学系和1个数学研究所，有专兼职教师70余人，其中教授5人，副教授15人，博士及在读博士15人，硕士42人，硕士生导师2人，省学术技术带头人1人，省高校创新人才培养对象1人，教育厅学术技术带头人1人，洛阳市优秀专家1人。设有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个本科专业。资料室藏书18000余册，订有中外期刊200余种。有重点学科实验室1个，数学建模实验室1个，计算机实验室2个，实验用高性能计算机160多台。 近年来，数学科学学院坚持以教学工作为中心，以学生成才为目标，注重学科建设、课程建设和师资队伍建设，求真务实，团结奋进，在教学、科研、管理等方面取得了显著成绩。主持国家自然科学基金项目2项，主持省、厅科研项目20余项，主编、参编专著、教材20余部，发表核心期刊以上论文300余篇，其中90多篇被SCI、EI收录。应用数学学科是校级重点学科，基础数学教学团队是学校优秀教学团队，数学与应用数学专业是学校特色专业。《高等代数》是河南省精品课程，《解析几何》、《数学分析》、《网页设计与制作》是校级精品课程。教师中有12人次先后获省师德先进个人、省百名职工技术英杰等荣誉称号，14人次先后被评为省、市社会实践先进工作者，6人被评为洛阳市优秀教师、优秀教育工作者，1人被评为洛阳市劳动模范，19人次获得省自然科学优秀论文奖，2人被评为洛阳市双文明建设百星人物，3名教师在河南省高校职业技能大赛中分获一、二、三等奖。数学科学学院是学校首批文明单位、洛阳市思想政治工作先进单位、河南省教育系统先进集体，党总支是河南省高校先进基层党组织。 数学科学学院精心营造学生的成才氛围，“稳定的教学秩序，高效的学生管理”有口皆碑。学生工作量化考评连续6年被评为先进单位，连续5年荣获学生工作贡献奖，校运动会曾连续12年夺得冠军，新生军训多次获得第一，先后有10个班级被评为省级先进班集体。参加全国数学建模竞赛，先后荣获国家一等奖1个、二等奖6个，河南赛区一等奖30个。在全国大学生英语竞赛、河南省高校师范生师范技能大赛中先后有多人荣获一等奖。英语四、六级考试通过率、计算机二级考试通过率名列前茅。毕业生具有良好的素质，深受用人单位欢迎，是全校就业签约率最高的教学院系之一。近三年来，有120多名毕业生考取上海交通大学、华中科技大学、天津大学等院校的硕士研究生。 专业介绍 数学与应用数学：师范类本科专业?学制四年 培养目标：主要培养掌握数学学科的基本理论、基础知识及基本方法，能够在高等或中等学校进行教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。 主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、计算机基础、计算机语言程序设计、CAI课件制作、普通物理、复变函数、常微分方程、实变函数、近世代数、微分几何、数学建模与数学实验、组合数学、计算方法、点集拓扑、初等数论、运筹与优化等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。 信息与计算科学：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：主要培养掌握数学学科的基本理论、基础知识及基本方法，能够在高等或中等学校进行教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。 主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、计算机基础、计算机语言程序设计、普通物理、信息科学概论、算法与数据结构、管理信息系统、编码理论、计算机安全学、信息处理的数学概论、计算方法、常微分方程、概率论与数理统计、数学模型、运筹与优化等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。 统计学：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：培养具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论，了解和掌握丰富的现代统计方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事教学和研究工作的高素质应用型人才。 主要课程：数学分析 、高等代数、解析几何、计算机基础、计算机语言程序设计、概率论、数理统计、实变函数、运筹学、常微分方程、多元统计分析、应用随机过程、时间序列分析、回归分析、抽样调查、试验设计、统计计算与软件包、计算方法、非参数统计等，同时在经济学、管理科学、金融学等方向开设若干选修课。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士或经济学学士学位。 统计学（金融数学方向）： 非师范类本科专业 学制四年 培养目标：培养具有良好的数学与金融学素养，系统掌握数学、金融工程和金融管理的基本理论与方法，受到科学研究与应用能力的初步训练，能在银行、保险、证券、信托等金融部门从事财务、理财、风险管理工作，或在企事业部门从事研究、教学或在生产经营及管理等部门从事实际应用、开发和管理工作，适应区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。 主要课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、应用回归分析、运筹学、数学模型、数值分析、金融数学概论、金融时间序列分析、计量经济学、保险精算、利息理论、证券投资、金融工程等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士或经济学学士学位。 数学教育：师范类专科专业，学制三年 培养目标：培养掌握数学学科的基本理论、基础知识及基本方法，能够在初中、小学校进行教学的教师和教学管理人员。 主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、普通物理、计算机语言程序设计、CAI课件制作、复变函数、常微分方程、近世代数基础等。 成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。 ? 物理与电子信息学院 物理与电子信息学院设有物理学、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化等3个本科专业和应用电子技术专科专业（中外合作办学）。拥有一支专业素质高、科学科研能力强的教师队伍。现有教职工72人，其中教授10人，副教授和高级工程师18人，博士12人，硕士及在读硕士51人。全日制在校生1100余人。设有大学物理、理论物理、电子电路、自动控制、通信、计算机、教材教法7个教研室及大学物理、近代物理、电子技术、通信原理、信号与系统、微机原理、单片机应用、电力拖动、自动控制、EDA、PLC、DSP、嵌入式系统、光电技术、电子课程设计、电子实训等24个教学实验室，现拥有总值1500余万元的仪器设备和9000余平方米的实验用房。 物理与电子信息学院注重学科建设、专业建设和师资队伍建设，积累了雄厚的办学实力。物理学专业为国家级特色专业建设点，激光光学实验室为校级重点实验室，光学为校级重点学科，现代光学研究所为校级研究所，激光技术应用实验室为校级重点实验室，有4们省级精品课程、9门校级精品课程，基础物理教学团队为省级优秀教学团队。近年来，本院教师先后主持、参加国家高新技术863、自然科学基金会等国家级项目10余项，省级项目20余项。在《Phys.Rev.lett》、《Phys.Rev.A》等国内外有影响的学术刊物上发表论文270余篇，其中被《SCI》、《EI》收录160余篇，一批创新性研究成果达到了国际先进水平，获得省级以上科研奖20余项，并拥有多项专利。 物理与电子信息学院有着优良的办学传统，严谨的办学思路，科学的管理体系，注重培养高素质复合型人才。在河南省“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中连年获得省级奖励，“三下乡”服务团队被评为河南省优秀服务团队，英语四六级考试通过率和应届毕业生一次就业率名列前茅，多数考研的学生被北京大学、南京大学、西安交通大学、电子科技大学、中国科学院等重点大学和科研院所录取。 专业介绍 物理学：师范类本科专业?学制四年 培养目标：系统掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，能在高等和中等学校进行物理教学的教师及从事科研、技术和相关管理工作的专门人才。 主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、电子技术、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、近代物理实验、现代教育技术等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。 物理学（光伏科学与技术方向）： 非师范类本科专业?学制四年 培养目标：掌握光伏科学与技术专业的基本理论、基本知识及基本的操作技能。能在相关科研机构或相关企业从事科研开发的专门人才。 主要课程：高等数学、大学物理、光学、光伏系统与设计、晶体学、数字电路、模拟电路、材料加工CAD、电路设计CAD、光伏材料与加工、硅片晶控技术、太阳能光伏发电技术、太阳能电池片及组件开发技术、硅片加工工艺的编制与实践、光伏系统设计实验等实验课程。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。 电子信息科学与技术：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：主要培养系统掌握电子和信息科学所必需的基础理论、基础知识和基本技能与方法，从事有关电子信息科学与技术专业的教学与技术工作的高层次复合型的专门人才。 主要课程：高等数学、概率与数理统计、电路、电磁场原理、模拟电子技术及实验、数字电子技术及实验、高频电子电路与实验、信号与系统、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、EDA、电子技术设计、通讯原理及实验、数字信号处理、自动控制原理、传感器与测量技术、现代通讯技术等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。 电气工程及其自动化：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：掌握电工技术、电子技术、控制理论、电气工程和计算机应用技术的宽广专业知识，并具备一定的科技开发、科学研究和企业管理能力的复合型高级技术人才。 主要课程：高等数学、概率与数理统计、电路、模拟电子技术及实验、数字电子技术及实验、电机学、电力系统分析、自动控制原理、高级语言程序设计、电力电子技术、信号与系统、微机原理及系统设计、单片机原理及应用、传感器与测量技术、计算机网络技术、计算机控制技术等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。 ? 化学化工学院 化学化工学院现有专任教师64名，其中教授10名，副教授20名，高级实验师2名，博士27（含4名在读）名，硕士32名。博士生导师1人, 硕士生导师4人。拥有化学、应用化学和化学工程与工艺3个本科专业，在校本科生近1000人，硕士研究生30余名。 化学化工学院目前主持完成7项国家自然科学基金资助项目和20余项省部级项目。下属无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、应用化学、化学工程与工艺、实验教学7个教研室及相应的12个基础教学实验室，20余个研究室。化学专业被评为省级特色专业，无机化学和有机化学两个学科先后被评为省级和校级重点学科，绿色杂化功能材料实验室被评为省级重点实验室建设基地，中草药中间体技术实验室被评为洛阳市重点实验室，分子科学实验室被评为校级重点实验室。有机化学基础课被评为省级精品课程, 无机化学、分析化学和物理化学基础课被评为校级精品课程。拥有价值1000多万元的大型精密仪器和良好的实验条件：现有德国布鲁克公司生产的Bruker APEX-II CCD X-射线单晶衍射仪, 瑞士布鲁克公司生产的400兆核磁共振仪、美国热电公司生产的菲尼根离子阱液质联用、Flash 1112元素分析仪、安杰伦7890A气相色谱仪、美国尼高力公司生产的Nicolet Avatar-360傅立叶变换红外光谱仪、美国沃特斯公司生产的高效液相色谱仪、日本日立公司生产的UV-3010紫外-可见分光光度计、F4500荧光光谱仪、日本岛津公司生产的原子吸收分光光度计、日本精工生产的SEIKO-EXSTARTG/DTA6300同步热分析仪和意大利生产的MILESTONE-MICROSYNTH微波有机合成仪等。 化学化工学院师资力量雄厚，仪器设备先进，治学严谨，求真务实。近年来，在国内外有重要影响的学术刊物上发表中、外文学术论文550余篇，其中核心期刊420余篇，被SCI、EI收录380余篇。主编、参编专著或教材30余部。本科生考研率连年攀升，2008年达到52%。 专业介绍 化学：师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有化学基础知识、基本理论和基本技能，具备在高等和中等学校进行化学教学的教师及从事相关科学研究的专门人才。 主要课程：无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、化工基础及实验、仪器分析及实验、结构化学、当代化学前沿、化学软件、化学专业英语、配位化学、超分子化学、文献检索、化学教学论等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。 应用化学：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有化学基础知识、基本理论和基本技能，能在厂矿企业、研究所、环保部门从事研究、开发的专门人才。 主要课程：无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、化工基础及实验、结构化学、化工制图、化工工艺学、药物化学、配位化学、环境化学、精细化工、化学软件、化学化工专业英语、天然产物化学、生化分析、有机合成设计等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。 化学工程与工艺：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：适应我国社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，能够在制药、塑料、助剂、日用化工、石化等化工领域从事工业生产、工艺设计、科学研究、技术管理和新产品开发的工程技术人才。 主要课程：高等数学、工程数学、大学物理、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程、化工设计、化工过程分析与开发、精细有机合成化学及工艺学、化工工艺、煤化工等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。 ?? 信息技术学院 信息技术学院设有计算机科学与技术、电子商务、软件工程、网络工程4个本科专业，在校全日制学生1200人。下设大学计算机教学部、计算机应用技术研究所、实验中心等教学科研机构。实验中心现有软件、组成原理、组装维护、网络、电子技术、微机原理、单片机、通信原理、信号与系统、PLC、EDA、DSP、电子商务、综合布线等实验室，直接管理设备总价值1200余万元。 信息技术学院现有教职工84名，其中教授6人，副教授、高级工程师、系统分析师等23人，博士和在读博士7人。教师中多人获河南省青年科技专家、优秀教育专家、学术技术带头人荣誉称号，近年来获省科技进步奖、优秀教学成果奖多项，主持、参与省级科研项目20余项，承担横向联合项目5项，获资助40余万元。主持、参与厅级科研项目60余项，主编、参编专著、教材30余部，发表核心期刊以上论文150余篇，SCI、EI检索30余篇。《多媒体技术基础》、《数据结构》、《高级语言程序设计》是校级精品课程。 信息技术学院突出“应用”特色，精心营造学生的成才氛围，近年来学生参与省级科研项目研发10项，均通过省级科技成果鉴定；在河南省高校师范生师范技能大赛中，有3人荣获一等奖；2008年来在河南省ACM程序设计大赛中，共获得3个金奖，3个银奖，成绩名列河南省高校前茅；在河南省“电子商务e路通杯”大赛中取得金奖1个，银奖3个。在2009年全国首届电子商务“三创”大赛河南省分赛区获一等奖2个；在全国程序设计大赛中我们的参赛选手魏巧宝取得第13名好成绩。毕业生具有较强的动手能力，深受用人单位好评，是全校就业签约率最高的教学院系之一。近三年来，有120余名毕业生考取中国科技大学、北京航空航天大学、华中科技大学、西安电子科技大学、电子科技大学等重点院校的硕士研究生。 专业介绍 计算机科学与技术：师范类本科专业?学制四年 培养目标：学生掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练进行程序设计和使用数据库技术、网络技术、多媒体技术等解决实际问题，具有教书育人的良好素养，能在高等和中等学校进行计算机教学的教师和其他教育工作者。 主要课程：高等数学、线性代数、离散数学、大学物理、电子技术、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数据结构、操作系统、软件工程导论、计算机组成原理、数据库概论、计算机网络基础、现代教育技术及应用、教育研究方法、学科教学论、JAVA程序设计、微机原理与接口技术、多媒体技术、微机原理与接口技术等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。 电子商务：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：德、智、体、美全面发展，具备电子商务的专业知识、掌握计算机网络技术应用的基本技能以及现代商务管理的基本知识，面向企业从事电子商务流程分析规划、电子商务网站建设与管理、电子商务系统开发设计、电子商务运作与管理等方面的应用型技术人才和管理人才。 主要课程：电子商务物流管理、管理学原理、网络营销学、经济学原理、数据库概论、管理信息系统、WEB应用开发技术等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。 网络工程：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强，综合素质高，富有创新精神，系统掌握网络工程技术与网络信息安全基础理论、基本知识和基本技能，获得网络工程与技术实践的基本训练，具有计算机网络系统的设计、开发、管理和工程应用的基本能力，能在企事业单位从事计算机网络系统的应用、开发、维护和管理，适应社会经济发展需要的应用型网络工程专门人才。 主要课程：程序设计、数据结构、数据库系统、计算机组成、操作系统、计算机网络、网络安全、数据通信、网络互联技术、组网工程、网络协议分析与网络编程等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。 ? 体育学院 体育学院现有教职工60人，其中教授8人，副教授16人，讲师25人，助教3人，具有研究生学位教师42人。国家级裁判2人，国家一级裁判22人。外聘教授、课座教授10人，省骨干教师2人，河南省教育厅学术技术带头人1人。体育学院教师职称结构、学历结构、学缘结构、年龄结构合理。50年来，为国家培养了5000余名中小学体育教师和体育工作者。目前全日制在校生1346人。 体育学院拥有校级重点学科1个，校级名牌专业1个，省级精品课程2门，校级精品课程7门。体育学院下设四个教学系：体育教育系、运动训练系、民族传统体育（武术）系、社会体育系。有体育教育、运动训练、民族传统体育、社会体育、体育舞蹈学等五个本科专业。 体育学院教学训练设施完备，室外教学训练场地面积32016㎡，室内教学训练场馆建筑面积17892㎡。有人体解剖、人体生理、体育保健、运动心理、测量评价、人体标本等实验室。教学、训练、实验等仪器设备能够满足教学需要。 体育学院教师在搞好教学的同时，积极致力于科学研究。近年来，在各种学术刊物上发表论文500余篇，撰写著作、主编参编教材70余部，承担国家级、省级、地厅级科研课题及项目56项。 体育学院注重培养学生的专业竞技能力，在参加全国、全省各类比赛中成绩优异。2005年全国体育教育专业基本功大赛荣获团体总分一等奖；在2005年全国第十届运动会上，李俊丽、金龙同学分获女子散打、男子自行车两块金牌；张玥同学2005、2006、2007连续三年荣获全国大学生射击比赛冠军，并三次打破该项纪录。2007年12月，河南省高等学校体育专业检查评估排名：一类学校（第三名）。 专业介绍 体育教育：师范类本科专业?学制四年 培养目标：培养胜任中学体育教学、训练和竞赛工作，并能从事体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导的应用型人才。 主要课程：教育学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、体育心理学、田径、球类、体操、武术。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。 民族传统体育：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：培养武术套路、散打、传统体育养生、民族民间体育等项目的教练员、健身指导员、经营管理人员、专业教师及从事民族传统体育工作的应用型人才。 主要课程：中国武术史、民族传统体育概论、武术概论、传统体育养生学、武术套路（自选套路、规定套路、传统套路、太极拳）、散打。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。 运动训练：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：德、智、体、美全面发展的，掌握体育专项运动训练的基本理论、基本知识和基本技能，能从事专项运动的教学与训练、科研以及管理等工作的应用型人才。 主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、教练员教程。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。 社会体育：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：培养能够适应我国体育社会化和产业化发展需要，在各级各类健身中心、俱乐部及其相关领域中从事健身指导、科学健身咨询、群众性体育活动的组织管理、体育产业经营开发等方面的应用型人才。 主要课程：社会体育学、体育经济学、体育管理学、体育市场营销、田径、球类、武术。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。 舞蹈学（体育舞蹈方向）：师范类本科专业?学制四年 培养目标：培养具有体育舞蹈基本理论、基本知识、基本技能，能够在学校从事体育舞蹈、健美操、艺术体操等教学、训练和编导工作，并能胜任艺术表演团体、演艺机构的表演、组织和管理的应用型人才。 主要课程：舞蹈艺术概论、舞蹈编导、教育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健、专项理论与实践。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 ? 音乐学院 洛阳师范学院音乐学院已有近30年的办学历史，是培养音乐教师、舞蹈教师和文艺团体表演人才的摇篮，是河南省省级音乐骨干教师培训基地。音乐学院现设有音乐学（教师教育）、音乐表演、舞蹈学三个本科专业，在校普通生1300余人。　 音乐学院师资力量雄厚。现有专任教师57人，其中教授4人，副教授18人，具有中级职称和研究生学历者26人，并聘请有中外知名兼职及客座教授多人。音乐学院注重以科研促教学，成效显著。近三年教师共发表学术论文200余篇，其中核心期刊论文55篇，国家级核心期刊论文5篇；获准立项全国艺术科学“十五”规划课题一项；完成地厅级以上科研项目27项；出版著作、教材70部；获省级教学科研成果奖励34项；艺术成果获奖19项。 音乐学院办学条件优良。建筑面积近万平方米的艺术大楼内设有功能完备的演播厅、国内一流的数码钢琴教室、多媒体电脑音乐教室，有200平方米舞蹈教室4个、琴房200余间，钢琴200多架，500余台（件）中西乐器，千余套演出服装以及丰富的图书音像资料，为全院师生的教学科研工作提供了有利的支撑。 音乐学院注重学生的创新精神和实践能力的培养，学院通过丰富多样的实践教学活动体系为学生搭建施展才华锻炼成才的平台。近三年来，学生在国内及省市各类艺术竞赛活动中共获奖140余项，获奖等级、项目、数量均居全国同类院校前列；学院多次代表洛阳市与奥地利音乐家代表团、澳大利亚管乐团、俄罗斯音乐家代表团等进行合作交流演出受到普遍的赞誉；学院毕业生就业形势良好，得到用人单位的一致好评。 专业介绍 音乐学：师范类本科专业?学制四年 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有较强的学习能力、实践能力、适应能力，并具有创新精神的高素质中小学音乐教育及社会音乐教育的应用型人才。 主要课程：多声部音乐分析与写作、中外音乐简史、声乐、钢琴、合唱指挥、音乐学科教学论等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 音乐表演：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有基本的专业理论知识于较高的专业技能，具有较强的实践能力、学习能力和音乐表演能力，并具有基本的音乐基础教育能力，有创新精神，能适应神会发展需要的应用型音乐人才。 主要课程：声乐、器乐、舞蹈、钢琴、合唱与指挥、中外音乐简史、表演、多声部音乐分析与写作等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 音乐表演专业（演艺策划与管理方向）：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有基本的专业理论知识、专业技能和较高的艺术素养，具备较强的艺术鉴赏能力、演艺策划与组织能力，了解文化演艺市场规律，有创新精神能适应社会发展需要的文化艺术经营与管理人才。 主要课程：演艺理论与实践、文化市场管理与实践、音乐鉴赏、艺术概论、管理学原理、市场营销学、经济学基础、经济法等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 舞蹈学：师范类本科专业?学制四年 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握舞蹈学科基本理论、基础知识与技能，具有较强的学习能力、实践能力和舞蹈教学能力，并具有基本的音乐基础教育能力，有创新精神能适应神会发展需要的应用型艺术教育人才。 主要课程：中国古典舞、中国民间舞、芭蕾舞、现代舞、舞蹈艺术概论、中外舞蹈史、舞蹈教学法等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 ? 美术学院 美术学院的前身为洛阳师专美术系， 2005年在原美术系的基础上组建成立了美术学院。几十年来，在一代代教职工的努力下，学院的规模不断发展壮大，教学和科研水平逐步提高，教学特色和教学理念日趋成熟。在发展的同时，学院面对新的机遇和挑战，审时度势，与时俱进，在改革中不断完善和发展。 美术学院下设美术系、艺术设计系、造型艺术系和美术理论研究所，现有教职工63人，其中专职教师54人，其中教授7人，副教授17人，讲师23人，博士4人。 美术学院教师的科研、创作实力雄厚。近年来，教师发表作品数百幅，在国外举办个人作品展6次，10人20余次参加全国性美展，其中连续在第八、九、十、十一届全国美术作品展览都有作品入选。3人次参加国际艺术交流，1名教师在亚洲雕塑大赛中获奖，1人入选第二届北京双年展。近三年来，发表学术论文100余篇，其中国家级核心上发表31篇，获省部级以上科研奖励数8次，其中国家级奖励3个。 学生作品获奖成果丰厚，在2008年举办的第二届全国大学生艺术展演活动中，学生获一等奖1个，二等奖1个。在1996年至2008年举办的河南省第五至第十一届大学生科技文化艺术节，共获奖155个，其中一等奖45个，二等奖59个，三等奖51个，在全省名列前茅。 美术学院具有高标准的画室、教室、电脑教室、资料室，设施完备的数码实验室和雕塑、版画工作室、展览条件优越的美术馆等，良好的条件能为学生的成才提供有力的支持。 ?专业介绍 美术学：师范类本科专业?? 学制四年 培养目标：培养掌握美术(书法)专业基本理论，基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的中学美术教学与研究人员，以及其他教育工作者和创作设计型人才。 主要课程： 油画方向：中国美术史、外国美术史、素描、色彩、油画材料技法与临摹、油画人体、油画风景、油画人物、表现与抽象绘画、美术教学法。 中国画方向：中国美术史、外国美术史、素描、色彩、书法、篆刻、线描、山水画、水墨花鸟、工笔花鸟、工笔人物、写意人物、美术教学法。 书法方向：书法史、书论、印论、中国美术史、五种书体临摹与创作、书法美学、篆刻临摹与创作、山水画、花鸟画、先秦哲学、中国文化史、古代汉语、文字学、文献学、诗词鉴赏、美术教学法。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 艺术设计：非师范类本科专业?? 学制四年 培养目标：掌握艺术设计学基本理论、基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的艺术设计研究与创作人员，及其他相关设计门类的创作设计型人才。 主要课程： 装潢设计方向：图形设计、字体设计、版式设计、标志设计、广告设计、VI设计、包装设计、书籍装桢设计、室内设计、网页设计、展示设计、印刷设计。 数码设计方向：数字绘画、动画造型设计、动画运动规律、动画场景设计、摄像、非线性编辑、视听语言、分镜头设计、动画创作、Maya、影视特效合成、Flash动画。 环境艺术设计方向：中国建筑史、外国建筑历史、室内效果图表现、家具设计、计算机辅助设计、室内设计、展示设计、模型制作、景观设计。 美术影像策划与管理方向：中国美术史、西方美术史、艺术心理学、专业英语、绘画基础、综合材料、活动影像、艺术概论、美学原理、世界现当代美术研究、展示文化研究、影像概论、艺术批评学、文化经济学、博物馆学概论、文化艺术学概论、视觉文化策划与管理、当代艺术市场策划与管理、视觉文化平面媒体传播等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 绘画：非师范类本科专业?? 学制四年 培养目标:掌握绘画基本理论、基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的绘画创作研究人员及服务于社会的艺术工作者。 主要课程： 油画方向：艺术理论、技法理论、素描、色彩、油画材料与技法、油画人体、油画风景、油画人物创作、油画语言探索实践、抽象与表现绘画、综合材料绘画。 中国画方向：艺术理论、技法理论、素描、色彩、工笔人物、写意人物、山水画、工笔花鸟、写意花鸟临摹、水墨材料与表现、书法、篆刻。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 ? 教育科学学院 师资队伍结构合理，适应了本科教学、研究需要：现有教职工40人，专职教师25人，高级职称教师9人，硕士以上学位教师26人。专业建设规范，适应社会需求：设有教育技术学、应用心理学、学前教育学三个普通本科专业，以及学前教育（专科）、初等教育（专科）、小学教育（专升本）、学前教育（专升本）四个成人教育专业。实验室建设初具规模，满足教学基本需要：建有非线编实验室、影像技术实验室、基础心理实验室、团体心理咨询实训室、儿童行为观察室等。科研管理规范，研究成果丰硕：建设校级重点学科1个，发表学术论文200多篇，完成科研项目70余项，出版著作教材15部，教学科研奖励70多项。机构设置合理，保证工作有序开展。设有教育技术学系、心理学系、学前教育学系、公共教学部以及实验管理中心，建有教育科学研究所、基础教育研究中心、教师教育研究中心、心理与发展研究中心、心理咨询中心。还有院办公室、院资料室、院成教办公室，以及党总支、团总支、工会、学生会。 专业介绍 教育技术学：师范类本科专业?学制四年 培养目标：能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用和评价的教育技术学科高级专业人才，包括各级师范院校和中小学校的信息技术课教师、教育技术学课程教师，以及各级电教馆、高校和普教的教育技术工作人员，培养基础教育和远程教育所需的网络教学、管理和技术推广的专业技术工作者。 主要课程：教育技术学、教育传播学、教学系统设计、远程教育学、媒体理论与实践、教育技术学研究方法、电视教材编导与制作、数字影像摄录技术、非线性编辑、动画制作、网页设计与制作、多媒体课件设计与制作、多媒体技术基础、高等数学、线性代数、教育学、心理学、微机原理与应用、C语言程序设计、计算机网络、数据结构、数据库原理与应用等。 授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。 应用心理学：非师范类本科专业?学制四年 培养目标：具有较系统的心理学和教育学理论知识、德智体全面发展的、受过严格的心理学专业训练的中小学心理辅导与咨询专门人员，以及面向社会各行业开展智能鉴